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        猜猜我是誰

        文章作者:匿名  |  三年級   2014-04-20 16:22:19
             我今年九歲了,1.3的個子,在南關小學三年級上學,我有一頭烏黑的頭發,彎彎的眉毛下面有一雙似寶石閃閃發光的大眼睛,我的臉蛋圓圓的,笑起來有一對深深的酒窩,露出了一個個參差不齊的小白牙,我說話快快的,像炒豆一樣,說上一個小時也沒問題,誰也比不過我。
             我很膽小,有一次,媽媽帶我去玩,在院子里,我看到了一只毛毛蟲,我尖叫一聲,趕緊跑到一邊去,讓媽媽把它踩死,這時候,我的心終于平靜下來了。
             我最喜歡看書了,每天放學,寫完作業,我都會看一會書。有一次,放學回家,我寫完作業,掏出一本故事書,津津有味地看起來,不知不覺,該吃飯了,媽媽叫我去吃飯,我說:“等我看完這頁再去。”等我又看了10多頁后,媽媽不耐煩了,大喊:“快點吃飯來!”我只好走過去,不過走過去的時候,吃飯的時候,我左手拿著書,右手拿著筷子,一邊吃飯,一邊看書,把書一本都看完以后,我的飯才吃飽了,就這樣,我被媽媽批了好幾回。但是,由于我看書多,我的作文成績很棒。
             我就是這樣一個膽小而學習好的小女孩,現在,你猜到我是誰了嗎?
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        篩選:  推薦點評  全部點評
        • 佚名給Ta      綠蘋果,覺得很差

          要努力哦,如果能把你的讀書故事描寫的更詳細點就更好了。我很膽小這里描寫的更詳細的化更好了。‘我說話快快的,像炒豆一樣,說上一個小時也沒問題,誰也比不過我。“這里的比喻句描寫自己很好但是這樣貶自己就更差了,所以那樣子需要修改一些了。比喻句都很形象描繪自己的膽小,看書,

          英雄所見略同,我也贊一個  1362014-05-10 13:24:26

        • 佚名給Ta      綠蘋果,覺得很差

          尊重他人,請客觀、文明點評。凡惡剎那間,茶,涼了;花,謝了;考試失敗了。在那個陰雨連綿的傍晚,傻傻的坐在窗前,頂著下巴,眺望著遠方。腦海里不斷的浮現出一個又一個讓人心痛徹心扉的畫面。因為前兩場考試成績一落千丈,老師就把我的獎狀扣了下來。說是要看我第三次的成績。然而,失敗了,這不,被叫到了辦公室。磨磨蹭蹭的推開了門,不情愿的走到班主任面前。只見班主任捏起卷子,生氣似乎又平和的說了一句:"給,獎狀,卷子。我不稀罕."我愣了,遲鈍了一下,接回卷子,轉身向門口走去。就在開門的那一瞬間,我哭了。為什么,為什么沒有痛罵我一頓,為什么一句話也不說,這代表什么意思,是不是老師不管我了?我該怎么辦?腦袋里不知裝滿了多少個問號,伴隨著苦惱和淚水,度過了漫長的幾個星期。這期間老師一直沒有提問過我。直到那天課間操。“你獎狀拿回家貼上了嗎?沒給你媽媽看看啊?”我頓時淚流滿面,心里一陣狂喜:老師,你終于理我了!“我不是看重你的獎狀,不給你獎狀的目的是為了你能更加努力的學習,我一句話也不說,是希望你可以自己思考,想明白。”一時間,我恍然大悟,明白了老師的良苦用心。從那以后,我更加努力了,盡管每一次的挫敗都會給我帶來

          英雄所見略同,我也贊一個  1282014-05-24 10:23:27

        • 佚名給Ta      紅蘋果,覺得好

          對于現在的你而言寫得已經是蠻好的了,但還需努力呦

          英雄所見略同,我也贊一個  922014-05-10 02:47:17

        • 佚名給Ta      紅蘋果,覺得好

          這個年齡段的孩子謝成這樣還算不錯,針對3~4年級學生而言,可以多運用簡單的比喻句等方法幫忙充實文章內容,且可以多多描寫人物的一點細節,如第二段對自己膽小的描寫時可以稍稍刻畫一下自己的表情與動作——不過對于三年級的學生的作文做的這樣就已經很不錯了。(同樣注意下語句通順程度的質量,可從三年級開始抓病句練習)

          英雄所見略同,我也贊一個  842014-05-13 23:06:59

        • 佚名給Ta      綠蘋果,覺得很差

          欠佳,只有把你的讀書故事描寫的更詳細點才行哦。文彩也不是太好!!!一定要努力!!!!!!!!!!!

          英雄所見略同,我也贊一個  722014-05-10 16:00:14

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            作文百科

        體裁 題材
        記敘文-文體簡介

        1、基本定義:
           記敘文是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容,以記敘、描寫為主要表達方式的一種文體。記敘文通過人物活動、事件經過、環境變化的具體敘述和形象描繪,來反映事物的本質,表達作者的情感。記敘文雖以記敘、描寫為主,但也可以運用議論和抒情等多種表達方式。

        2、記敘文有廣義與狹義之分:
          廣義的記敘文:包括記敘性的文學作品,如散文、小說,等。 
          狹義的記敘文:是指以記人、敘事、寫景、狀物為主,對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章,常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄,以及一部分書信等。

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        紅蘋果—很棒,受童鞋們追捧

        黃蘋果—還行,值得童鞋借鑒

        青蘋果—欠佳,寫作仍需努力

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