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        高考

        文章作者:匿名  |  高三   2014-06-23 09:28:34
          守著茫然的夢,留下凌亂的腳步.猛然回首,卻是渾然的一片,腦海中還沒有想明白為什么,回頭繼續前進時才發現世界竟然只剩下一個亮點.就是回頭的瞬間,一切都變了。
          那個亮點,是黑夜里的一點光,它頑強地閃爍著,只為告訴人們希望還在。
          追逐的腳步摸索著前進,竟是一步三跟頭的跌倒.苦笑一聲,唯留一聲嘆.黑暗中前進,沒有萬全的準備,如何行走?
          帶上行囊,拄者木棒前進.一路上棘刺親吻,身上血跡斑斑.手過獅嚇,聞過狼嚎,走過森林,跨過草地,躍過雪山……
          卻只剩下傻傻的笑。
          那亮點是豪華的城堡.它的光把天照亮。
          邁步前進,一條河擋路.河水靜靜流淌,河岸一木牌:很高興你來到這,請集中精力過河.看著不見盡頭的獨木,默然踏上.到了城堡下,淚水還未擦,回頭,光亮擴散看去,自己的每個足跡,盡在眼底。
          夢,終于登上了希望的機翼。
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        • 佚名給Ta      紅蘋果,覺得很好

          錯別字……不想說你了(8行第八個)

          英雄所見略同,我也贊一個  172014-07-07 21:02:59

        • 佚名給Ta      紅蘋果,覺得很好

          錯別字太多,其他挺好的。贊一個!O(∩_∩)O哈哈~呵呵

          英雄所見略同,我也贊一個  152014-07-14 07:20:37

        • 佚名給Ta      紅蘋果,覺得很好

          再多些一點。相信你一定可以寫的很棒!

          英雄所見略同,我也贊一個  102014-07-07 09:25:33

        • 佚名給Ta      紅蘋果,覺得好

          除錯別字以外,寫的很好。

          英雄所見略同,我也贊一個  72014-07-10 11:11:22

        • 佚名給Ta      紅蘋果,覺得很好

          文章優美,有優美的辭藻寫出了高考的心情與狀態,優秀典范,很棒

          英雄所見略同,我也贊一個  42017-10-03 17:50:54

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            作文百科

        體裁 題材
        記敘文-格式手法

        記敘文的基本特征:
        1、特點:
        以記敘為主要表達方式,綜合其他表達方式;
        以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容;
        通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。
        記敘文的語言的特點:準確,生動。
        除此之外,記敘文還具有創造性、 形象性、 情趣性的特點。

        2、六要素:
        時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)

        3、分類:
        側重寫人的記敘文,以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。
        側重記事的記敘文,以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點。
        側重繪景的記敘文,以描繪景物、寄托情懷為主。
        側重狀物的記敘文,以狀物為主,借象征抒懷。
        好的記敘文,結構上往往注意安排線索,巧設事件的“焦點”。所謂“焦點”,是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點。有了焦點,主旨才會有顯現,結構才會有疏密,選材才會進一步集中、優化。“焦點”的形式多種多樣,大致可分為人、物、事、情四類。
        給文章巧妙安置“焦點”,不僅使文章結構謹嚴,體現文章藝術集中和統—的美學原則,而且據此更能透視文章的思想內涵,往往能創造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術境界。
        所以記敘的線索:一般有以時間轉移、一人、事、物、和感情為線索。
        多數記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》,文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索(明線)外,還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

        4、順序及特點:
        常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補敘。
        順敘—以事物發展的時間先后順序記敘,以事物或觀察的空間順序記敘。→脈絡清楚。
        倒敘一先寫結局,再追述事情的經過→埋下伏筆;直接清楚。
        插敘—暫時中斷中心事件的敘述,插入相關的另一事件的敘述→對緣由做補充;對人物做介紹。對主要情節起補充襯托作用。
        補敘—與插敘基本相同,但內容更簡潔、筆墨更簡約。

        5、方法:
        (1)敘述:對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代,是基本的表達方式。
        (2)描寫:對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動描摹。
        ①人物描寫(肖像、語言、動作、心理);
        ②景物描寫(交代環境、烘托氣氛、表達心理、抒發感情);
        ③細節描寫(細微、典型)
        (3)夾敘夾議:記敘或描寫中穿插分析或評論。
        (4)抒情:對感受和感情的抒發、表達:
        ①直接抒情:直接抒發人物或作者的思想感情;
        ②間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發感情。
        (4) 說明:是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
        (5)議論:根據作品寫出自己的見解或道理。
        除此之外,記敘文常用的表現手法有:描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。

        6、層次劃分方法:
        (1)按事件和發展過程來劃分,如《皇帝的新裝》
        (2)按空間轉換來劃分,如《老山界》
        (3)按內容變化來劃分,如《從百草園到三味書屋》
        (4)按人物、場景變化來劃分,如《分馬》
        (5)按感情變化來劃分,如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。
        (6)按表達方式的變換來劃分,如《一件珍貴的襯衫》,抒情—記敘—抒情、議論。

        7、記敘的人稱:
           一般采用第一人稱(真實可信)和第三人稱(更加廣泛),個別時候使用第二人稱(更加親切)。
          以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱,如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫,便于直抒胸臆,讀起來有一種親切感和真實感。
          以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等,如《皇帝的新裝》。其優點在于不受空間和時間的限制,能從更多的方面自由地敘述。

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        青蘋果—欠佳,寫作仍需努力

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